教师发展 | 青年教师发展班：英语阅读和写作贯通式教学探究
南京汤山威雅实验学校青年教师发展班
英语阅读和写作贯通式教学探究
摘要：英语阅读有助于巩固和扩大词汇，丰富语言知识，提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力和判断能力。英语写作是一个英语学习者英语综合能力的体现。只有我们养成良好的英语写作习惯，才能提高英语写作水平。要培养自己规范、清楚、美观、快速的书写技能，给读者一种舒适的感觉。英语阅读和写作有机结合，自己的写作能力就会快速提高。
关键词： 英语、 阅读 、写作 、 提高
“用阅读情怀创意教学，让经典阅读照亮心房。”英语阅读有助于巩固和扩大词汇，丰富语言知识，提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力和判断能力。“侧重培养阅读能力”是培养我们学生理解和运用英语技能的一个基本方法，是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。加强阅读训练可以为我们创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养我们对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力，也能培养我们的审美情趣。巧妙对话让英语课堂魅力无限，学会欣赏英语文学作品的美，通过自然渗透，陶冶我们良好的情操。英语阅读和写作巧妙结合，自己的综合能力就会突飞猛进。
一、激发英语阅读兴趣，树立自信心
良好的英语阅读习惯使学生终身受益，让我们感受到英语阅读的乐趣。多读书、多积累，引导学生学习英语，理解英语，感悟英语，应用英语，使我们体会到学习英语有趣、有用。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。英语阅读和写作也与文学一样，大量阅读是智慧的锦囊，是汲取知识的宝库，尤其是在提高英语阅读和写作能力方面，有着不可低估的作用。著名作家王蒙认为：“读书可以触发你的写作冲动，书使你感悟，在潜移默化中改变情趣。”兴趣是最好的老师。要把阅读和写作当做快乐的事，多读英语名篇。史学家司马迁有了“读万卷书，行万里路”的扎实功底，才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》问世；法国作家大仲马有了通宵达旦地刻苦读书，才创作出了小说、剧本的数量之最，成为了世界最著名的大作家。名人们以他们在实践中亲身总结出来的经验告诉我们，阅读和写作的关系，道破了“读书破万卷，下笔如有神”的写作规律是条颠扑不破的真理。我们学生喜欢英语阅读，多读书，在读书中获取直接体验中难以得到的东西，变为自己终身受益的知识。英语阅读是奠定写作的基石，是提高英语写作水平的有效途径。古人云“作文之道，贵在积累”，一个人的聪明才智从某种意义上取决于头脑中记住的知识的数量和质量。因为储存在头脑中的知识是人们进行思考和表达的依据。储存是将输入的英语信息最大限度保留在人们的记忆里，对于我们学生来讲，只有不断储存，逐渐积累，才能构建一个合乎规范的语言运用体系，从而发挥积极规范的导向作用。要想提高英语写作能力，就得多体验、多感悟、多积累。积累词汇、积累灵感、积累技能，以达到不断丰富自己写作知识库的目的。多进行形式多样的英语写作训练，写日记、写贺卡，参加英语手抄报、黑板报竞赛和英语竞赛，时常调节自己的情绪，带着饱满的热情去阅读，轻松、愉快地享受阅读的过程，深切体会到阅读和写作的乐趣，有利于提高自己的英语写作水平。
二、养成英语阅读习惯，掌握写作技巧
我们在英语阅读中，可采用形式多样的阅读方式：略读、跳读、细读、概读。
略读就是通过整体粗读，领略内容大意，帮助自己理解，为细读做准备。寻找主旨句，获取大意，找出每段的主题。抓住中心，理解主题句与文章的具体事实细节的关系，没有主题句的段落就依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意，从而达到整体理解的目的，获取文章表达的正确信息。
跳读是寻找所需信息，如年代、数字、人名、地名等，把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。
细读就是分段读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实，关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题对于把握文章主题非常重要。
推读就是推测未直接写明的含义，因果关系以及词义猜测对我们在自学过程中遇到的新的单词，表达法和语法。根据上下文猜测，若遇到关键词句且影响对文章的理解就使用工具书，自行查阅解决。这样既提高了自己阅读速度又形成了一种创造性思维能力。
概读就是要求自己从每篇标题，到各个部分进行概读，以归纳出要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度， 这样就能了解全文的概貌。概读还有助于自己把握上下文之间的意义联系，培养自己的综合概括能力。
在阅读中，重视培养自己的语感、释放情感，在读中明意、读中感悟、读中吸收。孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话精辟地分析了思与学的辩证关系，揭示了思考在英语阅读中的重要性。
综合运用以上的阅读方法，在读的过程中多为自己置疑，加深理解和体会，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣，并摘抄下来，以备写作时的借鉴。英语写作是一个英语学习者英语综合能力的体现。只有我们养成良好的英语写作习惯，才能提高英语写作水平。要培养自己规范、清楚、美观、快速的书写技能，给读者一种舒适的感觉，养成用英语思维的良好习惯。写作时不要先想汉语，后想英语，更不要用汉语写好后，再一句一句翻译成英语，要从构思起就进入英语世界，进行英语写作。
我在大学英语专业学习时总结了以下几种方法：
（一）英语写作训练应按照由简到繁，由易到难逐渐展开。写作的初级阶段可跟进自己的实际，对课文中出现的一些句群表述进行模仿写作，介绍自己或朋友。如my name is xiaohua.i am in coass5,gradel.要求不要过高，句子数量随意，想写几句写几句。
（二）通过听写，培养自己的语感以及书写的准确性。听写内容由单词到短文，由浅入深地进行训练。
（三）通过填空方式，练习多种语法知识、短语及表达方法的运用。
（四）通过连词成句训练，提高自己组织句子的能力。
（五）通过重新排列句子顺序，培养自己组织对话和语段的能力。
（六）通过看图说话训练自己的观察能力和按顺序写作的口头表达能力。
（七）随时练笔，多办黑板报和参加英语作文竞赛。大胆用英语交际，在真实的语境中达到运用英语的目的，从而提高自己的英语阅读和写作水平。
无限相信阅读的力量，英语写作从练句开始。我们要把握阅读训练这一契机，让自己在读中体味、领会、揣摩、模仿。英语写作好比画一条龙，在阅读中积累知识和写作技能，给龙头、龙身、龙尾加以装饰，使其活灵活现，达到画龙点睛的效果。英语阅读和写作有机结合，自己的写作能力就会快速提高。