教师发展 | 立德树人，争做优秀好教师——教师师德师风全员培训
立德树人，争做优秀好教师
——教师师德师风全员培训发言稿
各位老师：
大家好！今天，我们在这里开展中小学教师师德师风全员培训。师德师风是教师立身之本、育人之基，它不仅关系到我们自身的职业形象，也直接影响学生的人格养成和一生发展。近年来，国家高度重视教师队伍的师德师风建设，先后出台了《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策文件，为我们明确了师德师风建设的刚性要求。为了进一步强化我们教师的师德修养，规范教育教学行为，营造风清气正的育人环境，学校特组织了本次培训。
一、三个目标：
首先是认知深化。希望通过学习，使大家深刻理解新时代师德师风建设的核心内涵、重要意义，以及《十项准则》的具体要求，明确师德师风的“红线”和“底线”。
其次是素养提升。希望引导大家树立“以生为本”的教育理念，增强关爱学生、为人师表的自觉意识，提升职业道德修养和人文素养。
第三是行为规范。希望大家能够将师德要求转化为教育教学中的实际行动，有效防范师德失范行为，共同打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
二、培训内容：
第一，政策解读：新时代师德师风建设的刚性要求
我们将重点解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等政策文件，明确师德失范行为的具体情形及处理标准。同时，我们将分析当前师德师风建设的总体形势，强调“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准”的核心导向，并结合教育系统先进经验，阐述师德师风与教育质量、学生成长的内在联系。
第二，榜样引领：师德楷模的育人故事分享
通过观看全国或本地师德楷模的纪录片、先进事迹视频，大家将了解乡村教师坚守岗位、爱心助学、因材施教的典型案例。例如，有位乡村教师为了让留守儿童感受到家庭温暖，每天自掏腰包购买水果和文具，并主动辅导学习成绩落后的学生多年；还有教师为了激发孩子学习兴趣，将枯燥的数学课堂变成趣味实验，学生的参与度和成绩显著提升。
同时，我们邀请本校师德标兵、优秀班主任分享他们的育人经历，讲述如何在日常教学中关爱学生、尊重差异、言传身教。最后，我们将开展“我的师德初心”交流环节，引导大家回顾从教初心，强化职业认同感和责任感。
第三，案例警示与研讨：师德失范行为的防范与反思
我们将剖析教育系统内的师德失范典型案例，例如：
- 体罚或变相体罚学生：某校教师因学生未完成作业，用罚站、做俯卧撑等方式惩罚学生，结果被家长投诉，引起校方和社会关注，影响教师个人声誉和学校形象。
- 有偿补课：部分教师在校外为学生提供收费辅导，涉及利益冲突，被教育部门处理。
- 收受家长财物：某教师接受家长礼品以换取学生评分优惠，造成不良社会影响。
- 泄露学生隐私：教师未经允许公开学生成绩或心理健康情况，引发投诉。
随后，大家将分组研讨，围绕“如何处理师生矛盾避免过激行为”“如何拒绝家长不合理请求”“如何平衡家校关系守住师德底线”等实际问题，交流应对策略。最后，全体教师将现场签订《师德师风承诺书》，明确自身师德责任，强化自我约束。
第四，实践指导：日常教学中的师德践行技巧
在班主任工作中，我们将探讨如何关爱留守儿童、学困生，进行心理健康疏导，构建民主平等的班级氛围。例如，有班主任定期组织“心声分享会”，让学生畅谈学习和生活困惑，及时给予指导和帮助。在学科教学中，大家将学习如何通过课堂内容传递正能量，如在语文课堂中引导学生讨论诚信与责任的故事，尊重学生人格，保护学生自尊心。在家校沟通中，我们将讨论如何文明沟通、理性处理分歧，维护教师职业形象。例如，遇到家长情绪激动时，教师通过记录、冷静交流和及时反馈，有效化解矛盾。
各位老师，师德师风建设永远是教师成长和教育质量提升的基石。希望通过今天的培训，大家能够深化认知、提升素养、规范行为，把师德要求落实到日常教学的每一个细节，用我们的行动感染学生、影响学生，为学生的健康成长和学校的发展贡献力量。
谢谢大家！
